Tribunal judiciaire, 3.1 chb sociale du tass, 16 juin 2026 — n° 25/01673
Synthèse de la décision
Question juridique
Quelle est la procédure pour obtenir une orientation en IME pour un enfant handicapé ?
Principe retenu
L'orientation scolaire d'un enfant handicapé doit se faire en priorité en milieu scolaire ordinaire, sauf si son projet personnalisé de scolarisation nécessite un dispositif adapté. La décision d'orientation doit prendre en compte les besoins spécifiques de l'enfant.
Faits clés
- Madame [D] [O] a demandé une orientation en IME pour son fils [R] [V].
- Le fils est né le 30 octobre 2021 et présente des troubles neurologiques.
- La CDAPH a initialement orienté l'enfant vers un SESSAD.
- Madame [O] a contesté cette décision, arguant que l'IME était mieux adaptée.
- Le tribunal a statué en faveur de l'orientation en IME pour une période de 10 ans.
Articles cités
article D 351-4 du code de l'éducation
article 538 du code de procédure civile
Exposé du litige
PROCEDURE :
Date de saisine : 08 décembre 2025
Convocation(s) : 09 mars 2026
Débats en audience publique du : 12 mai 2026
MISE A DISPOSITION DU : 16 juin 2026
L’affaire a été appelée à l’audience du 12 mai 2026, date à laquelle sont intervenus les débats. Le Tribunal a ensuite mis l’affaire en délibéré au 16 juin 2026, où il statue en ces termes :
EXPOSE DES FAITS ET DE LA PROCEDURE
Madame [D] [O] a déposé un dossier auprès de la MDPH de l’Isère, en mai 2025 aux fins d’obtenir pour son fils [R] [V], né le 30 octobre 2021, une orientation en IME ou à défaut une scolarisation en milieu ordinaire avec une [1], l’octroi de la PCH, l’octroi de L’[2] et la CMI mention stationnement et invalidité.
Par décisions du 9 juillet 2025, le Président du Conseil Départemental de l’Isère a fait droit aux demandes de CMI mention invalidité et stationnement.
Par décisions du 08 juillet 2025, la CDAPH a fait droit à la demande d’AESH Individuelle et a orienté l’enfant vers un SESSAD.
Suite au recours de madame [O] en date du 23 septembre 2025, la CDAPH a, par décisions du 21 octobre 2025 fait droit à sa demande d’aide humaine et d’aide technique dans le cadre de la PCH pour la période du 01 octobre 2025 au 30 septembre 2028 et a attribué à [R] une orientation vers un Institut d’éducation motrice ([Etablissement 1]) en semi-internat au DIEM LE CHEVALON.
Par requête du 09 décembre 2025, madame [O] et monsieur [V] ont formé un recours devant le pôle social Tribunal Judiciaire de Grenoble contre la décision d’orientation de leur fils en IEM et ont maintenu leur demande d’orientation en IME, en indiquant qu’elle était mieux adaptée aux besoins de leur enfant.
A défaut de conciliation, l’affaire a été évoquée à l’audience du 12 mai 2026.
Lors de l’audience, Madame [D] [O] a indiqué que [R] était suivi par le CAMSP pour des troubles neurologiques, qu’il était très peu scolarisé, l’école n’étant pas en mesure de l’accueillir sans la présence d’une [1] et a précisé qu’il était important que son fils, âgé de 4 ans et demi soit accueilli au plus vite dans un cadre sécurisant, pouvant répondre à ses besoins.
Représentée par son Conseil, la [3] de l’Isère a justifié sa décision d’orientation de [R] en IEM en raison des répercussions de son handicap moteur sur sa vie quotidienne. Elle a demandé au tribunal de confirmer sa décision.
L’affaire a été mise en délibéré au 16 juin 2026.
Motivations de la décision
MOTIFS DE LA DECISION
Sur la demande d’orientation
En application de l’article D 351-4 du code de l’éducation, le parcours de formation de l’élève s’effectue en priorité en milieu scolaire ordinaire, dans son établissement scolaire de référence ou, le cas échéant, dans une autre école ou un autre des établissements scolaires mentionnés au premier alinéa de l’article L 351-1 du présent code où l’élève est inscrit si son projet personnalisé de scolarisation, mentionné à l’article D 351-5 du présent code, rend nécessaire le recours à un dispositif adapté…..( …)……Sa scolarité peut alors s’effectuer, soit dans l’unité d’enseignement, définie à l’article D 351-1 du présent code, de l’établissement dans lequel il est accueilli, soit à temps partagés dans cette unité d’enseignement et dans son établissement scolaire de référence, soit à temps partagés dans cette unité d’enseignement et dans l’une des écoles ou l’un des établissements scolaires avec lesquels l’établissement d’accueil met en œuvre une coopération dans les conditions prévues par la convention mentionnée à l’article D 351-18 du présent code. Dans ce dernier cas, l’élève peut être inscrit dans cette école ou cet établissement scolaire.
Par ailleurs, aux termes de l’article D. 351-7 du code de l’éducation :
La Commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées se prononce sur l’orientation propre à assurer la scolarisation de l’élève handicapé, au vu du projet personnalisé de scolarisation élaboré par l’équipe pluridisciplinaire et des observations formulées par l’élève majeur, ou, s’il est mineur, ses parents ou son représentant légal.
Elle prend en fonction des besoins de l’élève, les décisions d’orientation mentionnées à l’article D 351-4 :
Soit en milieu scolaire ordinaire, y compris au sein des dispositifs collectifs de scolarisation et des enseignements adaptés,Soit au sein des unités d’enseignement définies à l’article D 351-17,Soit à temps partagés entre l’unité d’enseignement et l’établissement scolaire.
En l’espèce, [R], âgé de 4 ans et demi, présente des troubles neurologiques en lien avec une malformation cérébrale complexe de diagnostic anténatale.
Il résulte du certificat médical établi le 24 mars 2025 par le docteur [M], que [R], atteint d’une diplégie spastique ne marche pas, souffre d’un retard d’acquisition du langage et d’un retard global de développement.
Nonobstant son inscription à l’école maternelle en janvier 2025, [R] est très peu scolarisé, sa sécurité ne pouvant être assurée sans la présence effective et permanente d’une AESH à ses côtés.
Consciente de ses difficultés, la famille a sollicité l’orientation de [R] en IME en accord avec les différents intervenants.
Ainsi le docteur [M] préconise le 24 mars 2025, une orientation en IME.
Aux termes du compte rendu des examens psychologiques du 08 avril 2025, la psychologue indique qu’aux vues des difficultés de [R], une orientation vers un établissement médico-social de type IME ou IEM accueillant des enfants avec un trouble du développement intellectuel apparaît pertinente.
Le projet individualisé d’accompagnement élaboré avec la famille, et les différents intervenants du [4] le 06 mai 2025, confirme le bien-fondé de cette orientation en indiquant : « Nous demandons l’IME pour [R] car les gens pourront s’adapter à lui et le faire progresser. En IME, il pourra apprendre et le fait qu’il soit avec d’autres enfants dans sa situation, va l’aider. Il va pouvoir progresser, notamment sur son autonomie et pourra être accueilli toute la journée et cela sera bénéfique pour lui ».
Lors de l’audience, le médecin consultant a indiqué que l’orientation en IME était adaptée pour la poursuite de la prise en charge de [R].
Il convient dès lors, aux fins d’éviter une rupture de soins de l’enfant, à l’issue de la prise en charge par le CAMSP à son 6ème anniversaire, d’attribuer aux requérants une orientation plus générale vers un établissements médico-social de type IME ou IEM, dont notamment le DIEM LE CHEVALON déjà désigné par la CDAPH lors de sa décision du 07 octobre 2025.
Par ailleurs, dans l’attente d’une place effective en IME ou IEM, il convient d’accorder à [R] une [5] à raison de 21 heures par semaine pour qu’il puisse être accueilli à l’école maternelle.
L’exécution provisoire de la décision sera ordonnée eu égard à la nature de l’affaire.
Compte tenu de la nature du litige, chaque partie conservera la charge de ses dépens.
PAR CES MOTIFS
Le pôle social du Tribunal Judiciaire de GRENOBLE, après en avoir délibéré à juge unique, conformément à la loi, statuant par jugement contradictoire, rendu en premier ressort et par mise à disposition au greffe de la juridiction,
ATTRIBUE à [R] [V] une orientation vers un établissements médico-social de type IME ou IEM, dont notamment le DIEM LE CHEVALON déjà désigné par la CDAPH lors de sa décision du 07 octobre 2025 pour la période du 16 juin 2026 au 06 octobre 2035.
ATTRIBUE à [R] [V] dans l’attente de son admission effective en IME ou IEM une AESH-Individuelle à raison de 21 heures par semaine.
ORDONNE l'exécution provisoire de la présente décision,
DIT que chaque partie conservera la charge de ses dépens,
Ainsi fait et prononcé par mise à disposition au greffe les jour, mois et an que dessus, en application de l’article 450 du Code de Procédure Civile et signé par Madame Christine RIGOULOT, Présidente, et Monsieur Yannik DESPREZ, greffier.
Le Greffier La Présidente
Rappelle que le délai pour interjeter appel est, à peine de forclusion, d’un mois, à compter de la notification de la présente décision (article 538 du code de procédure civile). L’appel est à adresser à la Cour d’Appel de [Localité 3] - [Adresse 4].
Dispositif
En conséquence, LA REPUBLIQUE FRANCAISE mande et ordonne à tous huissiers sur ce requis de mettre le présent à exécution, aux procureurs généraux et aux Procureurs de la République d'y tenir la main, à tous commandants et officiers de la force publique de prêter main-forte lorsqu'ils seront légalement requis.
Pour copie exécutoire certifiée conforme en 4 pages.
Délivré par le directeur des services de greffe judiciaires du Tribunal judiciaire de Grenoble le 16 juin 2026
Le Directeur des services de greffe judiciaires
Questions fréquentes
Qu'est-ce qu'un IME ?
Un IME, ou Institut Médico-Éducatif, est un établissement qui accueille des enfants en situation de handicap pour leur offrir un accompagnement éducatif et thérapeutique adapté.
Comment se déroule la procédure d'orientation en IME ?
La procédure commence par une demande auprès de la MDPH, suivie d'une évaluation des besoins de l'enfant par la CDAPH, qui rend ensuite une décision d'orientation.
Quels sont les droits des parents dans le processus d'orientation ?
Les parents ont le droit de contester les décisions de la CDAPH et de demander des révisions si l'orientation proposée ne correspond pas aux besoins de leur enfant.
Quelle est la durée de l'orientation en IME ?
L'orientation en IME peut être attribuée pour une durée déterminée, souvent plusieurs années, en fonction des besoins de l'enfant et de son évolution.
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